Unter einer heterogenen Klasse versteht man Schülerinnen und Schüler, die ganz unterschiedliche Lernvoraussetzungen mitbringen. Ihre Möglichkeiten, sich geistig, körperlich, emotional und sozial auf den Religionsunterricht an der Grund- und Mittelschule einzulassen, gehen zunehmend auseinander. Außerdem erhöht sich die Heterogenität der Religionsgruppen an immer mehr Schulen durch die Notwendigkeit, jahrgangsübergreifend zu unterrichten. Schließlich kommt durch die Inklusion (die individuelle Förderung von Schülerinnen und Schülern mit verschiedenartigen Behinderungen an der Regelschule) eine ganz neue Herausforderung auch auf alle Religionslehrkräfte zu.

Diese Tagung möchte hierzu Perspektiven aufzeigen und Hilfen anbieten, um gemeinsam und gestärkt diese Herausforderungen annehmen zu können. Darin liegt auch die Chance, jedem Schüler und jeder Schülerin eine je eigene Auseinandersetzung mit der Botschaft vom Reich Gottes, der Person Jesu und einem lebensbedeutsamen Glauben zu ermöglichen. Vielleicht könnten sich dann Schülerinnen und Schüler sowie Lehrerinnen und Lehrer – ein Stück weniger – als eher organisatorisch zusammengestellte Unterrichtsgruppe verschiedenartiger Individuen erleben und sich – ein wenig mehr – als lebendige und auch bunte Lerngemeinschaft erfahren.